Abstract

Amaç: Kadavra diseksiyonu tıp fakültesinde anatomi eğitiminin temel öğesidir. Bu çalışmamızda üro-anatomi diseksiyon kursunun üroloji asistan bilgisi üzerine etkisini tespit etmeyi amaçladık.

Gereç ve yöntemler: 1-3 Haziran 2012 tarihlerinde Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Anatomi Kliniğinde 50 üroloji asistanına deneyimli eğitmenler tarafından 3 günlük kurs verildi. Kursun etkinliği, kurs öncesi ve sonrası yapılan çoktan seçmeli 20 sorudan oluşan test ile değerlendirildi.

Bulgular: Soruların tamamını kurs öncesi ve sonrası yanıtlayan 25 asistan (%50) çalışmaya dahil edildi. Asistanlar kurs öncesi 20 sorudan ortalama 11,7 (%59) oranında soruya doğru cevap verirken bu oran kurs sonrası 13,0 (%65) olarak tespit edildi ve bu fark istatiksel olarak anlamlıydı (p<0,05). Kişisel analizde 16 asistan (%64) kendi ortalamasını yükseltirken, 4 (%16) asistanın aynı seviyede doğru cevap verdiği ve 5 (%20) asistanın doğru cevap oranının düştüğü izlenmiştir. 20 sorunun sadece altısında kurs takibinde doğru cevap oranında düşüş izlendi.

Sonuç: Bu kadavra cerrahi anatomi kursu bütün asistanlarda olmasa da bir çoğunda cerrahi anatomi bilgisini artırmıştır. Bu öğretim yöntemi ilerde daha başarılı kursları tanımlamayı kolaylaştıracaktır.